Директор — це не верхівка піраміди: нова філософія управління школою в Тернополі

Система шкільної освіти зазнає суттєвих трансформацій, змінюючи роль директора зі строгого керівника на стратегічного лідера. Олександр Остапчук, багаторічний директор Тернопільського навчально-виховного комплексу «Школа-ліцей №6 ім. Назарія Яремчука», стверджує, що сучасний керівник має бути менеджером, який перебуває в центрі структури, безпосередньо координуючи взаємодію між вчителями, учнями та батьками для створення безпечного та продуктивного середовища.

Замість застарілої вертикальної піраміди, де директор стоїть на верхівці, у школі впроваджується радіальна модель. Керівник знаходиться в центрі, маючи прямі зв'язки з усіма учасниками освітнього процесу. Для реалізації цього підходу та забезпечення безпеки учнів у закладі, що розташований у центрі міста, встановлено систему відеонагляду з 30 камерами, що дозволяє адміністрації оперативно реагувати на будь-які ситуації.

Сучасний директор також зобов'язаний шукати додаткові джерела фінансування, особливо в умовах війни. Школа тісно співпрацює з полком «Азов», збираючи кошти на благодійних ярмарках та продаючи сувенірну продукцію. Унікальним прикладом є виробництво натурального мила «Булька» та шкарпеток із символікою закладу, що не лише приносить кошти на потреби ЗСУ, а й інтегрує учнів у творчий процес, де вони на практиці вивчають фізику та хімію.

Історія самого Олександра Остапчука — це приклад того, як доля може змінити життєвий шлях. Попри бажання батьків вступити до економічного інституту, випадкова зустріч з директором школи на вокзалі переконувала юнака піти в педагогічний університет. Його кар'єра пройшла шлях від викладача фізкультури в Закарпатті до керівника міського управління освіти та повернення до рідної школи, де він працює донині.

Особливу увагу педагог приділяє вихованню відповідальності та розумінню причинно-наслідкових зв'язків у дітей. Він наголошує, що любов до дитини не означає сліпого виправдання її помилок. У школі діє принцип, за яким діти мають усвідомлювати, що їхні вчинки мають наслідки, але це не робить їх поганою людиною, якщо вони готові працювати над помилками. Такий підхід дозволяє дітям розуміти, що докори вчителя — це прояв турботи.

Серед випускників школи №6 є багато тих, хто захищає Україну на фронті, і на жаль, серед них є й ті, хто віддав життя за незалежність держави. Зараз у закладі розробляється концепція меморіальної кімнати для вшанування пам'яті загиблих героїв, щоб наступні покоління пам'ятали ціну, яку заплатили їхні ровесники за можливість мирно вчитися та жити.